Сайт Лагутиной Оксаны Павловны

Новые технологии обучения ведут за собой новые подходы к анализу урока.

Традиционный анализ урока включал в себя анализ его структурных элементов : была ли объяв-

лена тема урока, были ли «минутки» чистописания, устный счёт, заключение (подведение

итогов) и т.д. Если школа переходит на новые стандарты образования, а учитель реализует

современные технологии, то такой структурный анализ не может быть объективным: это анализ

урока по процессу, а новые технологии предусматривают прежде всего результат.

Основным видом анализа урока в ... Читать дальше »

http://cdops.ru/

konkurs.infourok.ru новые конкурсы и участие в 2014-2015 учебном году

1. Теоретико-методологические подходы и принципы химического образования в общеобразовательных учреждениях.

Методологической основой отбора и конструирования содержания химического образования на уровне общего среднего образования выступают системно-структурный, интегративный, компетентностный, культурологический и личностно-деятельностный подходы.

... Читать дальше »

В учебно-методический комплекс в качестве основных средств обучения входят учебные программы, учебные пособия, учебники, сборники задач, дидактические материалы, рабочие тетради, сборники контрольных (проверочных) работ, учебно-методические пособия для учителей, демонстрационные и компактные варианты таблицы периодической системы элементов. Могут также использоваться дополнительные пособия, компьютерные программные продукты и другие средства. Их сочетание должно содействовать повышению эффективности обучения учащихся химии.

При разработке теоретического содержания учебников (учеб ... Читать дальше »

«Требования к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) общеобразовательной школы». В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» требования к уровню подготовки выпускников являются одной из трех составляющих Государственного образовательного стандарта, наряду с обязательным минимумом содержания и максимально допустимым объемом учебной нагрузки школьников. Выделение требований в качестве самостоятельного компонента образовательного стандарта обусловлено тем, что именно этот норматив – содержание требований к обязательному уровню подготовки – должен стать основой как для определения самого обязательного содержания, так и важнейшим критерием оценки достижения результатов его усвоения.

Цели современного образования

1. Помогать как можно лучше справиться с официальными экзаменами: предварительным, выпускным и сертификационным.
2. Помочь выработать разумное отношение к другим людям.
3.  Сделать так, чтобы уроки всегда приносили удовольствие.
4. Стимулировать способность иметь собственные мнения.
5. Воспитать чувство долга по отношению к обществу.
6. Обеспечить умение читать и учиться самостоятельно.
7. Научить различать, что хорошо, а что плохо.
8. Обеспечить умение выражать свои мысли в письменной форме.
9. Обеспечить умение хорошо говорить и легко выражать свои мысли.
10. Поощрять независимость и способность «стоять на своих ногах».
11. Помочь формированию характера и личности.
12. Обеспечить более широкое представление об изучаемых предметах, чем это необходимо для сдачи экзамена.
13. Помочь научиться уживаться с другими людьми. ... Читать дальше »

Облако в бутылке.

Изопропиловый спирт, или изопропанол, - простейший вторичный одноатомный спирт с химической формулой CH₃CH(OH)CH₃.

Известно, что испарение происходит при любой температуре. Так вот, спирты обладают свойством испаряться быстрее, чем, например, вода. В том числе и поэтому алкогольные напитки рекомендуется плотно закрывать, дабы не получить на следующий день невкусный «компотик».

Взбалтываем наши жидкости в бутылках, чтобы площадь поверхности соприкосновения с воздухом была больше. Испарение протекает в этот момент активнее. То есть имеем в бутылках не только жидкость, но и газ. Он-то и загорается. Особенностью горения жидкого топлива является то, что жидкость не горит (!) – оно сгорает в паровой фазе. Пары горят с выделением тепла, которое нагревает жидкость. За счет нагрева жидкость испаряется, образуя газ, который при сгорании выделяет тепло. Вот такой цикл ... Читать дальше »

Педагогический эксперимент – это исследование (опыт) с целью установления неслучайной зависимости предопределенного фактора, условия или параметра на определенный результат учебно-воспитательного процесса. Во время педагогического эксперимента исследователь вводит в учебный процесс определенный фактор или условие, не применявшиеся ранее, и проводит наблюдение за их влиянием на последствия процесса. 

 

Интернет журнал "Эйдос"  http://www.eidos.ru/journal/index.htm

Независимый журнал "Мир химии"  http://mirofhim.narod.ru/2.html

Химия в школе.  http://kontren.narod.ru/ximsc/XimSc_08.html

Журнал " Химия и Химическая технология"  http://ctj.isuct.ru

Интернет журналы   ... Читать дальше »