|
Новые технологии обучения ведут за собой новые подходы к анализу урока. Традиционный анализ урока включал в себя анализ его структурных элементов : была ли объяв- лена тема урока, были ли «минутки» чистописания, устный счёт, заключение (подведение итогов) и т.д. Если школа переходит на новые стандарты образования, а учитель реализует современные технологии, то такой структурный анализ не может быть объективным: это анализ урока по процессу, а новые технологии предусматривают прежде всего результат. Основным видом анализа урока в ... Читать дальше » |
|
http://cdops.ru/ |
|
konkurs.infourok.ru новые конкурсы и участие в 2014-2015 учебном году |
|
1. Теоретико-методологические подходы и принципы химического образования в общеобразовательных учреждениях. Методологической основой отбора и конструирования содержания химического образования на уровне общего среднего образования выступают системно-структурный, интегративный, компетентностный, культурологический и личностно-деятельностный подходы. ... Читать дальше » |
|
В учебно-методический комплекс в качестве основных средств обучения входят учебные программы, учебные пособия, учебники, сборники задач, дидактические материалы, рабочие тетради, сборники контрольных (проверочных) работ, учебно-методические пособия для учителей, демонстрационные и компактные варианты таблицы периодической системы элементов. Могут также использоваться дополнительные пособия, компьютерные программные продукты и другие средства. Их сочетание должно содействовать повышению эффективности обучения учащихся химии. При разработке теоретического содержания учебников (учеб ... Читать дальше » |
|
«Требования к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) общеобразовательной школы». В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» требования к уровню подготовки выпускников являются одной из трех составляющих Государственного образовательного стандарта, наряду с обязательным минимумом содержания и максимально допустимым объемом учебной нагрузки школьников. Выделение требований в качестве самостоятельного компонента образовательного стандарта обусловлено тем, что именно этот норматив – содержание требований к обязательному уровню подготовки – должен стать основой как для определения самого обязательного содержания, так и важнейшим критерием оценки достижения результатов его усвоения. |
|
Цели современного образования
|
|
Облако в бутылке. Изопропиловый спирт, или изопропанол, - простейший вторичный одноатомный спирт с химической формулой CH3CH(OH)CH3. Известно, что испарение происходит при любой температуре. Так вот, спирты обладают свойством испаряться быстрее, чем, например, вода. В том числе и поэтому алкогольные напитки рекомендуется плотно закрывать, дабы не получить на следующий день невкусный «компотик». Взбалтываем наши жидкости в бутылках, чтобы площадь поверхности соприкосновения с воздухом была больше. Испарение протекает в этот момент активнее. То есть имеем в бутылках не только жидкость, но и газ. Он-то и загорается. Особенностью горения жидкого топлива является то, что жидкость не горит (!) – оно сгорает в паровой фазе. Пары горят с выделением тепла, которое нагревает жидкость. За счет нагрева жидкость испаряется, образуя газ, который при сгорании выделяет тепло. Вот такой цикл ... Читать дальше » |
|
Педагогический эксперимент – это исследование (опыт) с целью установления неслучайной зависимости предопределенного фактора, условия или параметра на определенный результат учебно-воспитательного процесса. Во время педагогического эксперимента исследователь вводит в учебный процесс определенный фактор или условие, не применявшиеся ранее, и проводит наблюдение за их влиянием на последствия процесса. |
|
Интернет журнал "Эйдос" http://www.eidos.ru/journal/index.htm Независимый журнал "Мир химии" http://mirofhim.narod.ru/2.html Химия в школе. http://kontren.narod.ru/ximsc/XimSc_08.html Журнал " Химия и Химическая технология" http://ctj.isuct.ru |
